Основной деятельностью детей младшего школьного возраста является обучение. Он вносит существенные изменения в психические процессы, предъявляя высокие требования к концентрации внимания. Умение детей эффективно работать на уроке является результатом умения сосредотачивать внимание на процессе обучения, теме и содержании урока, словах учителя и собственных действиях. Именно поэтому так важно развивать внимание, что поможет ребенку полноценно учиться и успешно справляться с заданиями.
Что такое внимание
Внимание — это понятие в когнитивной психологии, означающее избирательную направленность восприятия на определенные объекты. Это особое состояние сознания, при котором субъект (ребенок) способен сосредотачивать познавательные процессы (мышление, восприятие, воображение, память) на конкретных объектах, имеющих личностную или ситуативную направленность. значение.
Внимание – это сосредоточение человека на предметах и явлениях, которые для него наиболее важны.
Как формируется внимание у детей
Для формирования навыков внимания в процессе обучения важно соблюдать несколько требований:
- достаточный темп обучения и отсутствие длительных пауз;
- опора на активную мыслительную деятельность (применение заданий на обобщение и сравнение, поиск примеров и формирование выводов);
- отсутствие внешних раздражителей, привлекающих непроизвольное внимание и отвлекающих от познавательного процесса (громкие замечания, комментарии, резкие движения);
- четкость и краткость объяснений до того, как ребенок приступит к какой-либо работе.
Категорически запрещается комментировать действия ребенка, когда он сосредоточен: делать замечания, подсказывать. Взявшись за руки, вы отвлекаете ребенка от задания и заставляете его сосредоточиться на ваших словах и снова на работе, что вызывает усталость и потерю интереса к уроку.
Формированию внимания способствуют различные игры и упражнения на наблюдательность. Поиск соответствий, ошибок, изменений привлекает и удерживает внимание ребенка, учит его концентрироваться без дополнительного призыва к вниманию.
Как улучшить внимание детей 7–10 лет
Малый объем, недостаточная избирательность, неразвитая переключаемость и устойчивость внимания - недостатки, которые устраняются за счет включения в учебный процесс специальных упражнений. Для улучшения внимания ребенка 7–10 лет необходимо использовать два вида упражнений:
- специальные упражнения на развитие основных свойств внимания (устойчивость, распределение, концентрация);
- упражнения, формирующие внимание как личностное свойство.
Невнимательность есть результат сосредоточенности детей на общем, а не на частностях. Схватывая общий смысл рассказа, суть высказывания или математической задачи, дети не вникают в детали, не учитывают важных элементов.
Цель специализированных упражнений — научить ребенка воспринимать детали на общем фоне.
Развитие внимания младших школьников при правильной организации перерастает во внимательность - неотъемлемую черту успешного человека. Важно объяснить это детям, убедив их в том, насколько необходима наблюдательность, умение искать недостатки, сравнивать, видеть изменения. Скажите детям, что у сознательных людей всегда есть цель, и они с легкостью ее достигают.
Сформировав с ребенком режим дня, вы научите его обращать внимание на важные события в комплексе и по отдельности. Постепенно разрабатывая план действий, вы учите ученика концентрироваться на деталях.
Не менее эффективны для улучшения внимания детей упражнения с парным контролем, когда одноклассники обмениваются результатами своей работы и ищут ошибки друг друга. Видя неудачи и недостатки других, дети учатся на чужих ошибках, более внимательно относятся к собственной работе и ее результатам.
Улучшить внимание ребенка можно, приучив его к дисциплине, ответственности и аккуратности. Внимательные дети – это собранные дети, которые бережно относятся к вещам, умеют позаботиться о близких и о себе. Хотите воспитать своего ребенка ответственным и внимательным? Заведите питомца и попросите ученика позаботиться о нем.
Упражнения для тренировки внимания детей 7–10 лет
Постоянная тренировка внимания и памяти является залогом формирования у младшего школьника навыков, необходимых для эффективного и успешного обучения. Включение следующих игр в начальное обучение положительно влияет на успеваемость детей и их способность к концентрации внимания.
Игра «Я все помню»
Игра отлично подойдет для пар или небольших компаний (3-4 человека). Основная задача игроков – запомнить слова в строгой последовательности, а третье лицо (родитель, учитель, ученик, назначенный судьей) следит за соблюдением условий, записывая цепочку слов. Чтобы игра не утомляла детей, используйте слова одной тематики: фрукты, овощи, города, страны.
Процесс игры выглядит так: «Морковка», — говорит первый игрок. «Морковь, редис», — говорит другой. "Морковь, редис, помидор..."
Ребенок, который перепутает последовательность или забудет слово, выбывает из игры. Победителем становится игрок, не допустивший ни одной ошибки.
Соревновательный характер игры мотивирует детей, заставляет их с интересом участвовать в ней, тренирует память и внимательность.
Упражнение «Найди слова»
Игра подходит для уроков русского языка и прекрасно дополняет грамматические упражнения. Детям предлагается найти слова в алфавитном ряду, выделяя лишнее по определенному признаку: части речи, роду, числу, падежу.
Например:
1 RHACATNVPRACOWEVRADOGSCRVM
Правильный ответ: собаки — это лишнее слово, так как это существительное во множественном числе.
2 NRALSПАЛЬТОРЯДОМБРАNEAШАМПУНЬ
Правильный ответ: шампунь — лишнее слово, так как это существительное мужского рода.
Упражнение «Назови цвет»
Интересное упражнение, которое можно превратить в соревнование с выбором победителя. Суть задания состоит в том, чтобы точно назвать цвета, которыми написаны слова. Игра развивает концентрацию, ведь ребенок ориентируется на цвет шрифта, а не на слово для цвета.
Упражнение «Найди отличия»
Классическое упражнение на внимательность. Задача ребенка найти все отличия между двумя похожими изображениями, которые можно найти в интернете. Упражнение подходит как для первоклассников, так и для учащихся 2-4 классов.
Детям помладше 7-8 лет лучше показаны изображения с небольшим количеством крупных элементов неброских цветов. Для детей постарше подходят яркие картинки с обилием мелких деталей, рассмотрение которых тренирует не только внимательность, но и повышает устойчивость и объем внимания - способность концентрировать внимание на нескольких предметах одновременно.
Примеры изображений